quarta-feira, 8 de março de 2023

Agricultura na escola dinamiza o ensino






O trabalho com a agricultura foi desenvolvido na Escola Municipal Comendador Cortez desde março de 2012 a 2013. As práticas agrícolas seguem os princípios da agricultura orgânica, transferindo aos alunos valores de cooperação e humanização através das práticas agrícolas orgânicas. Durante este processo, os alunos desenvolveram plantios de leguminosas, compostagem e biofertilizantes. As postagens sobre essas atividades foram compartilhadas com todos a partir deste blog.

segunda-feira, 22 de junho de 2015

Gincana de Ciências como método avaliativo!










No dia 12 de junho de 2015 fora realizada uma avaliação bem diferente com os nossos alunos da turma do 8ª ano A, na U.E Padre Vieira. A gincana de ciências foi um método de avaliação que se mostrou muito eficaz para promover uma melhor valorização das diversas habilidades dos nossos jovens. É comum ouvir de muitos professores, independente do nível escolar no qual atuam, que a avaliação é a parte chata da docência. No entanto, sabemos o quanto ela é fundamental para refletir sobre o trabalho docente e as formas de aperfeiçoamento. 
 O objetivo aqui é tornar a avaliação mais leve e menos injusta, pois costumamos avaliar de forma unilateral, e buscar meios para valorizar os diversos saberes do educando é uma tarefa árdua e que necessita de atenção redobrada do docente. A gincana é uma solução, pois avaliamos e nos divertimos ao mesmo tempo, ao passo que as habilidades, que tanto queremos valorizar, fluem de forma dinâmica e lúdica . E o que foi possível observar durante as atividades da gincana? Diversas habilidades, como participação e envolvimento do grupo, capacidade de liderança, paciência, responsabilidade, criatividade e ainda o aprendizado do conteúdo que foi abordado na gincana. O estudo sobre alimentação saudável e os sistemas do corpo humano foram temas trabalhados durante o segundo bimestre, de acordo com o plano anual da disciplina de ciências. A professora propôs atividades, durante a gincana, que trabalhassem tanto com os conteúdos propostos, como também, que desenvolvesse as diversas habilidades desejadas. Entre as atividades propostas, a preparação de um prato saudável, elaboração de uma paródia como campanha contra o fumo, apresentação de uma aula sobre os sistemas cardiovascular e respiratório, além de debate de questões e brincadeiras ao final da gincana. O que podemos perceber é que a aprendizagem do conteúdo foi observada entre os alunos, assim como outros saberes adquiridos que serão tão valiosos quanto! 

domingo, 14 de junho de 2015

Aula prática sobre os sistemas cardiovascular e urinário - PIBID de Ciências






Na última semana de maio tivemos uma aula especial para revisar os conteúdos da segunda unidade do livro Teláris - Ciências: nosso corpo. A contribuição dos bolsistas do PIBID de ciências foi fundamental! Os bolsistas iniciaram a atividade explanando o conteúdo, utilizando cartazes com desenhos explicativos. Logo depois, os alunos puderam observar de perto um coração e um rim, adquiridos na feira... a criatividade dos nossos bolsistas só contribui para o aprendizado dos nossos alunos! Ao final das atividades foi possível perceber o quanto os jovens ficaram curiosas com o conteúdo. Posteriormente a professora de Ciências realizou uma gincana de avaliação desses conteúdos, e foi possível perceber o quanto os alunos absorveram o conhecimento. As fotos da gincana serão postadas futuramente, junto com a descrição das atividades. 

terça-feira, 9 de junho de 2015

Apresentação da Tabela Periódica junto aos bolsistas do Pibid de Ciências!





      
A atividade teórica-prática sobre Tabela Periódica dos Elementos Químicos foi realizada no dia 04/05/15 com as três turmas de 9ºano, na U. E Padre Vieira. Levando em consideração que trata-se de turmas que estão conhecendo a "química", houve a necessidade de apresentar o tema de forma lúdica e descontraída. Foi necessário envolve-los, sem mostrar exigência de memorização imediata dos símbolos. Agora, o professor conta com apoio de bolsistas do Programa Pibid, para desempenhar função de mediadores do conhecimento, promovendo atividades de aprendizado e reforço em conteúdos como esses, considerados complexos pela maioria dos nossos educandos. A aula sobre Tabela Periódica começou descontraída, abordando, inicialmente, sobre o aparato histórico na construção da tabela, o que já mostrou interesse dos alunos em saber o porque de agrupar os átomos na tabela e a importância dos elementos químicos. A professora de Ciências iniciou a aula teórica, mostrando os pontos principais do conteúdo. Os bolsistas do programa deram continuidade na aula, utilizando como ferramenta uma tabela periódica gigante para pontuar a localização de seus átomos e como eles estão dispostos na tabela. Cada aluno contou com o apoio de uma tabela que foi colada em cada caderno, e que irá acompanhá-los até o final do ano letivo. Finalizando a aula, os bolsistas trabalharam com um jogo de bingo, utilizando os átomos da tabela periódica, afim de melhorar a familiarização dos jovens com os símbolos. Ao final das atividades, foi possível perceber a forma como o aprendizado fluiu, através das práticas, mostrando a importância da dinamicidade para liberar conhecimento sem pressão.

terça-feira, 31 de março de 2015

DIA MUNDIAL DA ÁGUA: atividade prática na U. E Prof. Raquel Magalhães

Alunos da U.E Raquel Magalhães reunidos junto aos bolsistas do PIBID
Momento de sensibilização com a leitura da carta de 2070
O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992.  Esse dia de cada ano é destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural. Logo, não poderíamos deixar de realizar um trabalho de sensibilização com os nossos alunos. Em parceria com o PIBID, a Unidade Escolar Prof. Raquel Magalhães promoveu a sensibilização com seus alunos na Comunidade portinho, levando os alunos a uma reflexão quanto aos impactos da crise hídrica. Na chegada ao local, os bolsistas do PIBID dirigiram as atividades de forma dinâmica, promovendo um jogo de perguntas e respostas sobre o conteúdo "Água", seguida de uma atividade de sensibilização envolvendo música e movimento. A atividade foi realizada no dia 19 de março, no turno da tarde. A sensibilização não parou por ai, na outra semana, dia 24 de março, foi realizado uma palestra finalizando os trabalhos. A escola é vista como um espaço dinâmico de aprendizagem e multiplicação de diversos saberes, portanto a importância de levar o conhecimento para os discentes através de diversos artifícios. Agradecemos a Secretaria de Educação de Parnaíba por disponibilizar o transporte e a gestão da escola pelo apoio! Agradecemos o Programa PIBID por desenvolver trabalhos como esses, que só acrescentam na vida de nossos jovens!

Dança e movimento

Atividade Prática sobre o tema "água"
Dança e Movimento!

Palestra sobre a água

Bolsistas do Pibid e Diretora Adjunta da U.E Raquel Magalhães

quarta-feira, 7 de janeiro de 2015

Prática sobre os hormônios com a turma do Pibid de Ciências na U.E Raquel Magalhães





Adeane e Jéssica demonstraram, através de modelos em EVA, as funções dos hormônios. A atividade promoveu uma atividade interativa entre os alunos, promovendo um jogo dinâmico. Os alunos teriam que acertar a glândula e seu respectivo hormônio através de dicas dadas pelas bolsistas no decorrer da dinâmica. Foi de grande contribuição para o aprendizado dos alunos, o que refletiu positivamente nas atividades avaliativas. A prática aconteceu em novembro de 2014, referente ao 4º bimestre do ano.

Ornamentação da sala do PIBID de Ciências na U.E Raquel Magalhães




Os alunos aproveitaram o recesso antes e após as eleições de 2014, para ornamentar o seu espaço de trabalho, tornando o ambiente mais acolhedor e convidativo para os nossos alunos da U.E Raquel Magalhães. A sala ficou linda, e ainda muito explicativa para quem ainda não conhece os programas que o Pibid desenvolve na escola.